根据学校《关于举办教师教学能力提升活动的通知》（兰财大教字[2021]59号）要求，为体育教学部教师教学风采，提升教师教学能力和水平，进一步规范课堂教学管理，全面提高课堂教学质量，结合体育教学部专业特点及公共体育课教学实际，特制定以下实施方案。

一、强化课堂教学管理

组织管理：要求体育教学部公共体育课各任课教师要高度领会公共体育课本科教学大纲精神，明确课程的性质、目的和任务，认真研究和精选教学内容，严格执行教学大纲和授课计划，认真组织好教学各环节。公共体育课本科教学大纲和授课计划的调整须经公体教研室主任审核同意，体育教学部主管公体课教学主任批准，报教务处备案。体育教学部督导负责教学大纲、授课计划、实施成效等进行监督检查，如有违规现象则实施相应的处罚。

教师备课和教案管理：教师必须深入钻研教材，做到学懂、吃透、记熟，并根据教学要求和学生实际，明确教学重点、难点，分清主次，研究、设计最佳教学方案和教学方法。学期开学前，教师需按照教学日历的安排，对课程的教学内容、教学方法等进行宏观布局，等学期结束后，要求任课教师将撰写的教案电子版统一交教学秘书保管，作为以后教教学质量评估依据之一。

二、教学改革研讨

定期开展教学研讨活动：要求公体教研室在每学期开学之初编写好的计划，并督促实施。教研室活动计划制定内容重点围绕教研经验交流、教学观摩、教学大纲和授课计划制订、教学内容和教学方法改革等内容展开，并做好教研活动开展情况记录。

教学改革探讨：依托新兴技术，鼓励教师打造公共体育课“金课”、“一流课程”、“慕课”等网络教学平台，丰富教学资源，分享教学心得，总结教学经验，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习途径，全面提升公共体育课教学效果。

创新教学内容：要求公共体育课围绕“教会”、“勤练”“常赛”的目标战略，及时整合、更新和优化课堂教学内容和课外实践活动，鼓励教师将本学科前沿知识和最新科研成果引入课堂，将新知识、新理念和新技术不断充实到教学内容中，不断拓宽学生知识面，完善学生的知识体系和能力结构，促进课堂教学质量的不断提升。

教学方法改革：鼓励教师在具体的教学实践中多采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学和研究性教学，推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法。

三、提升教师教学能力

实行教师授课准入制度：严格实行教师授课准入制度，推行“传帮带”工作制度。要求新开课教师开课前必须经过2-3次的公开课教学任务，积累教学经验，提高教学能力。加强外聘教师管理，严格外聘教师资格审核，担任授课任务的外聘教师必须具备相关专业技术职务任职资格和从业经验。

开展观摩教学和教学竞赛：要求举办教师教学能力提升活动，通过广泛开展多种形式的教学竞赛和教学研讨，为教师搭建教学经验交流平台，启发和激励广大教师不断改进教学方法，提升教学水平。

   1.成立教师教学能力提升工作领导小组

组 长：张继周

副组长：何步文 邵继萍

成 员：教学督导、动态抽调教授、副教授各2名及教学秘书等人员组成

   2.活动内容

根据学校教务处要求，体育教学部每学期举办1-2次教学能力提升活动。具体内容如下：

教学竞赛类	教学研讨类
讲课、说课比赛	精品、优质课程教学观摩
教案、课件评比	优秀教师教学经验分享活动
其他形式的教学竞赛等	其他形式的教学研讨活动等

3.教学竞赛评比方法：

主要从教学实践能力、理论讲解水平、解决实践教学问题的能力、教学方法的运用、学生学习的效果几个方面评比。分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

4.评比结果及奖励：

评比结果分为优、良、中、及格等几个等级。

奖励方式：按评比结果分1、2、3等奖进行奖励，为鼓励教师积极参与，奖励数量控制在总体数量的60%左右。

四、严肃学生学风考风

严格考勤严明纪律：教师要不断加强学生课堂纪律管理，严格进行课堂考勤，规范学生请假手续，督促学生按时上课，杜绝迟到、早退、旷课等现象发生。

严格考试严肃考纪：加强教师实践课考试和成绩登录等环节的质量标准建设，严格过程管理，强化监考老师职责。  

   五、完善教学质量保障体系

强化领导和督导听课制度：部门领导定期深入课堂听看课，了解教师课堂教学情况，加强教学督导听看课，教学督导听看课情况及时反馈部门和任课教师。

                 体育教学部

                   2021年10月