为贯彻落实习近平总书记关于教育强国、体育强国的重要论述精神，切实加强和改进新时代学校体育工作，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，结合兰州财经大学实际，执行《兰州财经大学运动代表队常态化训练办法》，制定如下方案。

　　一、总体要求

　　(一)指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持体教融合方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为导向，坚持健康第一的教育理念，推动文化学习和体育锻炼协调发展，将深化学校体育改革作为实施素质教育的重要目标，以强化运动训练竞赛为抓手，进一步丰富学校体育活动形式、加强教练队伍建设、深化协同机制、强化制度保障，扎实提升体育教育的育人水平，引导学生在体育竞赛中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为党育才，为国育人。

　　(二)基本原则

　　坚持面向未来。立足时代需求，更新教育理念，深化教学改革，使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应，同广大学生对优质丰富体育资源的期盼相契合，同构建德智体美劳全面培养的教育体系相匹配。坚持“五育并举”，厚植“以体载德”“以体育美”“以体促劳”“以体筑智”的育人观念，扭转“重智轻体”片面认识，引导学生养成终身锻炼的良好习惯，实现全面发展。

　　坚持问题导向。聚焦学生体质健康监测、心理健康测评反映的普遍性问题，以强化课外体育锻炼、扩大普及比赛活动为着力点，补齐师资、场馆、器材等短板，严守训练安全、比赛安全意识，有效破解制约学校体育发展的瓶颈问题，促进学校体育健康发展。

　　坚持改革创新。着力推进学校体育育人理念、育人模式和方式方法变革。弘扬中华体育精神，推广体育竞争意识，以发展技能类项目、普及体能类项目、提升对抗类项目为突破口，进一步夯实学校体育工作的基石。推进科研改革成果向学校体育基础性、常规性工作渗透，浸润学生勇毅竞争、直面失败、担当付出的价值实现，为实现学校体育工作的内涵发展和整体跃升奠定坚实基础。

　　坚持科学锻炼。以增强学生体质、促进身体健康为目标，遵循高校学生成长成才规律和体育运动规律，坚持因材施教的理念，重视差异化训练和整体化要求高效融合，切实增强学生体育训练竞赛的科学性、针对性和实效性。坚持协同推进。强化部门协作，凝聚单位共识，联动师生力量，深化体教融合，健全协同育人机制，建立完善学校、学院、部门、俱乐部、共同关心支持学生健康成长的激励机制，助力学生成长成才，服务强国目标。　　

(三)工作目标

　　至2027年，配齐配强教练员，训练条件全面改善，学校体育训练竞赛工作制度机制更加健全，教学、课外活动、训练、竞赛四级体系初步建立、交互补充，高水平运动人群规模扩大，校园体育文化活动提质增量，2020年中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出的“教会、勤练、常赛”模式得到有效贯彻落实，育人成效显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升。到2028年甘肃省大学生运动会有历史性突破，到2030年，学生体质健康水平全面达到《“健康中国2030”规划纲要》要求。到2035年，多样化、现代化、高质量的高校体育体系基本形成。

　　二、重点任务

（一）完善制度保障

修订完善兰州财经大学《运动队训练竞赛管理办法》，力争2024年获得通过。尝试通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，将课余指导学生勤练和常赛，以及承担学校体育活动课、课后训练、指导参赛等计入工作量，在绩效工资分配方案中给予充分考虑。完善体育教师职称评聘标准，确保教练员在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面对于体育竞赛获奖具有同等认同效力。

(二)充实教练员队伍

到2027年，建立稳定、进取、奉献的高素养教练员队伍。围绕教会、勤练、常赛的要求，完善教练员考核评价机制。把师德师风作为第一标准，加强新任体育教师培训，强化基本功技能考核。支持优秀教练员、退役运动员以及其他体育专业人员，经过培训和考核进入教练员队伍。尝试通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，将课余指导学生勤练和常赛，以及承担学校体育活动课、课后训练、指导参赛等计入工作量，在绩效工资分配方案中给予充分考虑。完善体育教师职称评聘标准，确保体育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。坚持教学为本、科研先行，提升体育教师科研能力。加大对体育教师表彰力度，在教学成果奖等评选表彰中，体育教师要占有一定比例。落实高校高职体育专业和高校高水平运动队专业教师、教练员配备最低标准，不达标的高校原则上不得开办相关专业。

(三)深化体育教学训练方式改革。

以培养学生运动兴趣和体育养成为导向，坚持因材施教，强化教学相长。聚焦“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、田径、武术、乒乓球等专项运动技能。创新体育训练方式，优化训练竞赛管理模式，提升训练质量，促进学生兴趣培养、主动参与、自主锻炼。规范运动训练，科学设计和安排训练内容。健全体育锻炼制度，广泛开展普及性体育活动，指导社团和俱乐部，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。

(四)健全体育竞赛和人才培养体系。

构建校内竞赛、校际联赛、地区性竞赛为一体的学校体育竞赛体系，进一步完善校园体育竞赛机制，促进各类体育竞赛活动全员化、常态化、品牌化发展。强化安全教育，加强体育活动安全管理。深化体教融合，整合体教优质资源，在赛事活动体系、注册管理、组织实施、场地共享、课余训练、后备人才培养、教练员裁判员培训等方面探索一体化组织管理机制。探索建立高水平运动队，并尝试专业运动队、体育职业俱乐部、社团组织等合作开展课余训练。发挥高水平竞技体育的示范引领作用，推动学校竞技体育与社会体育协同发展，形成体教深度融合、高水平发展的长效机制。

（五）建立健全职能部门联系保障机制

加强与学校各职能部门、直属专业行政管理单位、各级专业体育协会沟通联系，达成战略共识获取长期支持。

　　三、组织机构

（一）领导小组

 组长：师国君

 副组长：张继周、杨志俊

 成员：杨博　　

 (二)工作机构

 1、管理

 体育教学部竞赛与训练中心 负责人：杨博

 2、保障

 体育教学部办公室、体育教学部场馆中心 负责人：牛黎、唐忠辉

 3、联络

 负责人：刘爱爱

　   四、管理

  （一）工作管理

  体育教学部竞赛与训练中心 负责人：杨博

  （二）管理办法

  1、岗位管理：依据兰州财经大学、体育教学部教职员工相关管理制度和办法。

  2、业务管理：依据兰州财经大学《运动队训练竞赛管理办法》，如有修订按最新版执行。

   五、组织实施

   （一）训练

   技巧类项目代表队两支、对抗类项目代表队六至八支常态化、全学年训练，尝试品牌项目代表队假期赴专业基地训练备赛。

   （二）竞赛

    1、技术性指导校内赛事提升比赛质量、联同工商管理学院“体育经济与管理”专业研升体育赛事管理与服务保障实践。

    2、省内、国内、国外赛事应赛尽赛。

    3、具备条件可申办相关赛事或体育活动。

    4、选择性参加新兴体育项目赛事或社会大众体育活动。

                                       体育教学部

                                       2023年11月3号